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第三,南方周末:2025年,华东师范大学开始“卓越育人3.0”课程体系改革,改革的背景是什么?

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最后,针对调研中发现的问题,他结合基层实践,形成了自己的思考和建议:加强科技教育教师培养,补齐专业化师资短板;建设城乡科技教育共同体,推动优质资源共享,鼓励高校、科研机构支援农村学校,破解资源不均衡难题;开设人工智能、编程、创客等前沿课程,打造“必修+选修+社团”的立体化课程框架等。

另外值得一提的是,如果教的只是那些将来AI能干的活,那确实该砍。

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关于作者

王芳,资深行业分析师,长期关注行业前沿动态,擅长深度报道与趋势研判。

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