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第三，这两种说法都有道理，但仔细想想，可能都漏掉了一个关键。
此外，搭建学术与产业衔接的桥梁也很重要。香港与内地探索的跨境科研平台、联合培养机制十分关键。比如河套深港科技创新合作区，推动生命健康科技上中下游协同发展，强化产学研合作，为两地科研人才提供广阔实践平台。
最后，在此过程中，教师自身也必须持续学习，成为一个坦诚的"共同探索者"。
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